文/公元1874
今天专门来谈谈民主。因为这部纪录片，讲的就是民主，而且还是基层民主。
不过，更有意思的是，这部电影写的不是政府，也不是农村，更不是刚落幕的美国总桶大选。导演刘为军把镜头对准了湖北省武汉市常青小学三年级一班的班长选举。
<img src=http://bbs.hddvd.net.cn/UploadFile/2008-11/2008111511313653633.jpg>
新学期开幕，班主任宣布，这一学年开始，将在班内举行一次民主选举，各位同学可以选举出自己想选的班长。
什么是“民主”呢？老师这么跟小孩子们说，民主，就是你可以自己决定班长是谁，而不是老师指派。
不过老师还是指派了。老师指派是班长候选人。一共三位：
一个是当了两年班长的罗雷；
一个是腼腆的小女生许晓菲；
一个是胖乎乎的小男孩成成。
老师对他们说，每人可以选两位同学，担当自己的选举小助手。并且在一个星期的时间里，经过课堂辩论、自述政见、才艺展示等等各方面，来让各位同学对他们有更完整的认识。一周后，举行班内大选。
我敢向你保证，接下来的事情，让你绝对的想不到，而且脊背发凉。
三个孩子回到家里。镜头对准了其中两个孩子，一个是罗雷，一个是成成。
成成的母亲教导成成，别人如果在才艺展示的时候，就让他在台下起哄。造势。糗他。
罗雷的父亲问罗雷，需不需要爸爸帮忙--爸爸是做轻轨警察的。罗雷摇摇头，不要。
第二天的才艺表演，许晓菲上台。罗雷和他的两个小助手在台下不停的起哄，嘘声一遍。小女生哪里见过这种场面？笛子也吹不好了，立刻哭成了小泪人，跑下了台。
这时候成成走过来了，对许晓菲说，我向你道歉，我不应该起哄的。我会叫另外起哄的两个人也过来向你道歉。
许晓菲再次上台，成成拉着他的助手过来了，两个助手一边哭着一边向许晓菲道歉。
-----这是让我第一次脊背发凉的时刻。这些孩子才8岁，他们为什么会这样做？虚伪、阴险、表里不一、假惺惺、故作姿态、伪善……用这些词语去形容上面的所作所为，对不对？可是，当主角只是几个8岁的孩子时候，这种巨大的反差难道不会让你觉得不可思议？
许晓菲破涕为笑，她实在是一个天真可爱的小孩子。她继续完成了才艺展示，可是她已经失去了大部分民心。
接着是成成和罗雷唱歌。成成唱歌的时候，两个助手在台下叫好；唱完了问大家，要不要再来一个，助手使劲喊，再来！再来！罗雷唱的时候，成成在台下起哄：跑调了！罗雷唱完了也问大家，要不要再唱一个？两个助手带着大家起哄：不要！都跑调了！
才艺展示，成成占了上风。垂头丧气的罗雷，告诉其他人想退出选举。成成得知，高兴得不得了。
中午的午睡管理，罗雷作为班长，管理着大家。不好好睡的，去墙角罚站！
成成回到家里，母亲继续给他出主意。
罗雷回到家里，闷闷不乐。父亲问他，罗雷说了详情。父亲大手一挥，我请你的同学去坐轻轨吧，一路上也让你好好的发挥一下！
于是第二天，一群孩子去坐轻轨。对他们来说，这种大人每天必坐的交通工具，恰恰是他们新奇好玩的事物。
延伸备注一下：武汉的轻轨因为选址失误，平常根本没有人去坐，因为这轻轨根本不能带来交通便利。
下午，三年级一班的全体同学上了轻轨，大部分同学爬着窗户看着外面飞驰而过的景物。“那是武汉！……”
连成成的小助手也禁不住爬着看窗户外。成成很不高兴，把他拉了下来。“不许看，好好坐着！”“为什么，别人也在看啊！”
作为班长的罗雷，组织同学们有条不紊的上车下车，管理着整个班级。
经过这一次，原本支持成成的同学，几乎全部倒戈。
成成回家大哭。母亲给他出主意，辩论会上，要好好糗他！
罗雷和父母回到家，非常的高兴。
-----这算得上贿选吗？
辩论会上，第一次，许晓菲对成成。
成成一上台就劈头盖脸的炮轰许晓菲，挑食、爱讲话。成成特别还说，你第一天才艺表演的时候就哭了，动不动就哭，怎么管理得好同学？
许晓菲被问得哑口无言。
成成大胜。同学们又开始倾向于成成。
回到家，成成的母亲给成成准备了辩论词。
“你要这样说，罗雷，你是班级的统治者，而不是管理者，因为你打同学，你高高在上！而我会和同学搞好关系，不会打同学，我不会做统治者，而不是管理者！”
母亲继续教育着这个小孩子，这时候你就要问大家，被罗雷打过的请举手，然后你自己马上就要把手举得高高的！叫你的小助手帮你造势！
-----统治者--独裁，管理者--总统？
第二次，罗雷对成成。
台下，成成对罗雷说，如果投票的话，你会选谁啊？
罗雷没说，问成成，你呢？
成成说，我选你啊，我觉得你挺不错的。
成成一上台就说了妈妈准备的台词。台下被罗雷打过的人也纷纷举手。罗雷被场面搞得有些懵了，但很快调整好心态：“我管同学是应该的，我打他们是因为他们不听话，我打人的确不对，我以后可以改正。”
接着罗雷问成成，如果让你选投票，你会投谁？
成成想了下，说。投我自己。
这时候令我，恐怕也是令导演、班主任都想不到的情景出现了。
罗雷用很可怕的目光逼视着罗雷，手指向他：“你骗人！你个是骗子！”
接着手指向黑板上的诚实可信，说：“黑板上写着诚实二字，你竟然当众说你选自己，在私下里对我说你会选我！你个骗子！”
成成完全懵了。
哑口无言。
投票。
成成，一票。
许晓菲，一票。
罗雷，一票。
罗雷，两票。
罗雷，三票。
……
罗雷以25票高票当选班长。
许晓菲6票，成成8票。
成成在台下抱着妈妈大哭。他为选不上班长而哭。
许晓菲在课桌上埋着头哭。她也为选不上班长而哭。
台上的罗雷，高举住班长二字的牌子，得意洋洋。
班主任叫许晓菲和成成走上台，和罗雷拥抱。
影片结束。
这就是中国的民主，延伸来说，恐怕也是世界的民主。
成成在第一天晚上，问他的母亲，什么是民主啊？
他的母亲告诉他，民主，就是人民大众，当家做主！
可是，人民如何才能真正的决定出，谁才是自己想支持的那个人？
或者说，谁才是真正有资格成为当家做主的那个人？
竞选，应该用什么样的方式？
武汉市常青一小三年一班的这群孩子们，他们未必懂得黑金政治，贿选等等种种黑幕。但他们和他们家长的所作所为，恰恰又与放大了的成人世界何尝不类似？
值得一提的是导演陈为军的视角，他在拍摄前，已经和整个班级一起上学下学了几个月。所以在镜头里，并没有出现过多的不适感。孩子们都很自然。
而且，陈为军用了多机位拍摄，并且后期剪辑相当出色，使得这部纪录片并不像大多数国内纪录片一样，一个固定镜头不停的流逝着时间，让人感到沉闷。
民主是一个很暧昧也很敏感的词，在大多数中国的论坛和讨论区，他是被屏蔽的。
但在现实生活里，他无法被每个人忽视。
还记得看一个讲新中国的学生运动纪录片里，访谈里有一个教授就说过，当时他建议那些学生先从基层民主抓起，可是学生们的回答是，那太麻烦了，太慢了，农民听不懂我们讲的民主，我们要和政府，要和中南海直接对话！
而这些小孩子折射出来的，正好就是中国正在建设的基层民主。
如果你关心中国的民主，关心这种金字塔底部的民主现状，那么你应该观看这部《请投我一票》。
最后借用mtime网友wq2504的图作为全文结束。突然脑海里冒出一个想法，如果图中那位大学生，现在尚在人世的话，他看到这部纪录片，会做何感想？
<img src=http://bbs.hddvd.net.cn/UploadFile/2008-11/2008111511281811228.jpg>
我原本就对中国的现状和未来很悲观。原本还寄希望于只要我们好好教育下一代，就至少如何如何，看完这个纪录片，我只有变得更加悲观！
跟小朋友研究民主，要想往深了探讨那就是扯，这个纪录片看得还是他们幕后的“谋士”们。
罗雷之所以获胜，就胜在他的爸爸妈妈是三个候选人中最有水平的，罗雷爸一看就是经常混迹于官场之上的“老油条”。除了指使罗雷向同学“行贿”（送礼物和免费坐轻轨旅游），最后的辩论环节，罗雷爸的指点也是画龙点睛。
罗爸在饭桌上点解了儿子一句：你说也说不过他，你不多说，只说一句话就把他镇住了（太牛了，少言，这正是古人口中的为官智慧）！！他只让罗雷抓住一个问题对付胖墩儿：“如果让你选，你会选谁？你选我，你没自信；你不选我，你就是骗子！”后来在辩论现场正是这个问题当场把小胖击垮整蒙。罗雷指着胖墩儿大骂“你这不是骗局吗，你就是个骗子”的时候，罗雷爸竟在教室外向儿子骄傲地竖起大拇指（sick�∩�）。
罗爸真是忒精明的一个人...
单说“行贿”的事儿，罗雷的爸爸利用职务之便开后门儿，把人民群众的公共资源（城市轻轨）免费开放给儿子同学，为儿子拉票，一切过程都那么理所当然。这样的爸爸，教育出来的儿子将来如果从政，不腐败都难，将来为商，不官商勾结都难。而班上的同学们，潜意识里也已经埋下了“受贿”有理的思想。还有，得知儿子在班级打同学，罗雷爸非但没有批评教育，反而给儿子灌输打同学是有道理的！天，这是啥爸啊。倒塌~~~
再看胖墩儿对他妈是怎么阐述做班长的意义的：我就想当班长，班长就有权，让他们坐他们坐，让他们站着他就得站着（去，真希望这一刻有人走过去告诉他这么理解班长是错误的 可这是记录片进行时）。。。随后某天胖墩儿向他妈夸耀：“...我说，你们都安静，结果他们全部安静下来了。”胖墩儿妈附和说，儿子，有没有找到当班长的感觉啊？咋样儿，过瘾不？... ...
在后期辩论环节，胖墩儿妈的支招也不高明，一群小朋友怎么可能去思辨“统治者”和“管理者”的区别呢。小朋友的逻辑很简单，眼下谁对我好（行贿）我就选谁。问题关键在于，这个时候，应该说是在纪录片拍摄后，老师和家长这些教育者们，有没有试着引导孩子们去思考“管理者”和“统治者”的区别，有没有向孩子们灌输正确的想法，正确的价值取向？？如果没有，这个纪录片算白拍，我们搁这干着急也白搭。其实最可怕的、让人想到特别心凉的一点在于，那些家长本身的价值取向已经坏掉了。。。
我特别纳闷儿的是，为啥在整个选举过程中，无论是幕后参谋的家长还是发起选举的老师，都没有向这些祖国花朵们阐述一个基本的道理，做班长的真正意义何在！
为官=为仆这个毛时代倡导的共产党的为官价值观，早以被颠覆。如今的中国又恢复为几千年封建社会时期“为官=做爷爷、老百姓心甘情愿做孙子”的状态。经济在向前发展，社会价值观却因迅速腐化而倒退，这一进一退，想来却是悲哀！！！
到了最后的论战环节，从三人的演讲稿上也能看出家长的水平。胖墩儿没有脱稿，失败；女孩儿妈妈写的那讲稿，很明显就是一个在学校里呆着没混过社会的cj老师写的cj抒情散文，放在竞选演讲场合上我听着实在很崩溃，失败中的失败；再看罗雷，那是相当的气势如虹，当他说出“我将发挥我的聪明才智，敢于管理、擅于管理、乐于管理”的施政宣言时，我很震惊！这三个“敢于、擅于、乐于”，层次分明，循序渐进，简直太牛了，罗爸你不愧是在官场上混的。罗雷终于获胜，同学们选出了一个打他们骂他们的独裁者，竟欢呼雀跃，呼声一片，孩子们的心灵，真的是很纯洁很纯洁。
最后想说一句，小学教育太XX！！那个老师从头到尾，非但没有发挥过一次净化祖国花朵心灵的作用，简直是助纣为虐。这样的班长管理制度，培养出来的是独裁统治者，朝思暮想往上爬的准独裁者，和一群从小学就已经开始习惯对统治欺压忍辱吞声的小老百姓。你看到的是阶级对立，你看不到平等。中国的小学教育，问题太多，如果不进行彻底改革，那些未来的社会主人翁被荼毒成这样，经长此以往的恶性循环，中国的未来不堪设想。（想到某位紫薇同志引发的内个思考，什么时候中国才能够向外输出价值观？）
--皮埃斯--
我瞅着某人他爸那油光锃亮儿的脑门儿和那油嘴滑舌的样儿就像上去抽他...
--皮埃斯2--
我觉得，小学老师的“基本”工资应该最高，初中其次，高中再次，大学最次。
义务教育的小学、初中都是清水衙门，除了靠国家给钱，（逼着许多中小学“乱收费”，不像高中、大学老师收入渠道太多），没有其他创收来源，而且相对来说他们也是最最幸苦的（就如陈为军问胖墩儿「为啥长大不想当老师」时胖墩儿的回答：我才不当老师，白天上课，晚上回家还得批作业！）。此外，他们所从事的工作也是最有价值，因为对于刚开始形成自我人生观、价值观的中小学生来说，老师的启蒙作用是巨大的，如果根儿没教育好，以后全白扯！
高工资吸引高人才。现在很多城市的小学老师，很多都是在师范专科混到毕业后直接上阵。也许社会上多数人会认为，就小学教那点儿东西还不简单，老师好混就该廉价。然而事实上，数学语文不是教育重点，人格、道德、素质教育，才是重中之重！所以，有能力担此重担的老师们，理应给与高额工资。
请教育好我们的下一代，让我们能够看到 中国的未来。
在线观看：
http://www.youtube.com/view_play_list?p=63AD09B3DD9E1CEB
导演访谈：
上 http://www.tudou.com/programs/view/-ElKIofOPAg/
下 http://www.tudou.com/programs/view/XiU8UKKL7G8/
今天专门来谈谈民主。因为这部纪录片，讲的就是民主，而且还是基层民主。
不过，更有意思的是，这部电影写的不是政府，也不是农村，更不是刚落幕的美国总桶大选。导演刘为军把镜头对准了湖北省武汉市常青小学三年级一班的班长选举。
<img src=http://bbs.hddvd.net.cn/UploadFile/2008-11/2008111511313653633.jpg>
新学期开幕，班主任宣布，这一学年开始，将在班内举行一次民主选举，各位同学可以选举出自己想选的班长。
什么是“民主”呢？老师这么跟小孩子们说，民主，就是你可以自己决定班长是谁，而不是老师指派。
不过老师还是指派了。老师指派是班长候选人。一共三位：
一个是当了两年班长的罗雷；
一个是腼腆的小女生许晓菲；
一个是胖乎乎的小男孩成成。
老师对他们说，每人可以选两位同学，担当自己的选举小助手。并且在一个星期的时间里，经过课堂辩论、自述政见、才艺展示等等各方面，来让各位同学对他们有更完整的认识。一周后，举行班内大选。
我敢向你保证，接下来的事情，让你绝对的想不到，而且脊背发凉。
三个孩子回到家里。镜头对准了其中两个孩子，一个是罗雷，一个是成成。
成成的母亲教导成成，别人如果在才艺展示的时候，就让他在台下起哄。造势。糗他。
罗雷的父亲问罗雷，需不需要爸爸帮忙--爸爸是做轻轨警察的。罗雷摇摇头，不要。
第二天的才艺表演，许晓菲上台。罗雷和他的两个小助手在台下不停的起哄，嘘声一遍。小女生哪里见过这种场面？笛子也吹不好了，立刻哭成了小泪人，跑下了台。
这时候成成走过来了，对许晓菲说，我向你道歉，我不应该起哄的。我会叫另外起哄的两个人也过来向你道歉。
许晓菲再次上台，成成拉着他的助手过来了，两个助手一边哭着一边向许晓菲道歉。
-----这是让我第一次脊背发凉的时刻。这些孩子才8岁，他们为什么会这样做？虚伪、阴险、表里不一、假惺惺、故作姿态、伪善……用这些词语去形容上面的所作所为，对不对？可是，当主角只是几个8岁的孩子时候，这种巨大的反差难道不会让你觉得不可思议？
许晓菲破涕为笑，她实在是一个天真可爱的小孩子。她继续完成了才艺展示，可是她已经失去了大部分民心。
接着是成成和罗雷唱歌。成成唱歌的时候，两个助手在台下叫好；唱完了问大家，要不要再来一个，助手使劲喊，再来！再来！罗雷唱的时候，成成在台下起哄：跑调了！罗雷唱完了也问大家，要不要再唱一个？两个助手带着大家起哄：不要！都跑调了！
才艺展示，成成占了上风。垂头丧气的罗雷，告诉其他人想退出选举。成成得知，高兴得不得了。
中午的午睡管理，罗雷作为班长，管理着大家。不好好睡的，去墙角罚站！
成成回到家里，母亲继续给他出主意。
罗雷回到家里，闷闷不乐。父亲问他，罗雷说了详情。父亲大手一挥，我请你的同学去坐轻轨吧，一路上也让你好好的发挥一下！
于是第二天，一群孩子去坐轻轨。对他们来说，这种大人每天必坐的交通工具，恰恰是他们新奇好玩的事物。
延伸备注一下：武汉的轻轨因为选址失误，平常根本没有人去坐，因为这轻轨根本不能带来交通便利。
下午，三年级一班的全体同学上了轻轨，大部分同学爬着窗户看着外面飞驰而过的景物。“那是武汉！……”
连成成的小助手也禁不住爬着看窗户外。成成很不高兴，把他拉了下来。“不许看，好好坐着！”“为什么，别人也在看啊！”
作为班长的罗雷，组织同学们有条不紊的上车下车，管理着整个班级。
经过这一次，原本支持成成的同学，几乎全部倒戈。
成成回家大哭。母亲给他出主意，辩论会上，要好好糗他！
罗雷和父母回到家，非常的高兴。
-----这算得上贿选吗？
辩论会上，第一次，许晓菲对成成。
成成一上台就劈头盖脸的炮轰许晓菲，挑食、爱讲话。成成特别还说，你第一天才艺表演的时候就哭了，动不动就哭，怎么管理得好同学？
许晓菲被问得哑口无言。
成成大胜。同学们又开始倾向于成成。
回到家，成成的母亲给成成准备了辩论词。
“你要这样说，罗雷，你是班级的统治者，而不是管理者，因为你打同学，你高高在上！而我会和同学搞好关系，不会打同学，我不会做统治者，而不是管理者！”
母亲继续教育着这个小孩子，这时候你就要问大家，被罗雷打过的请举手，然后你自己马上就要把手举得高高的！叫你的小助手帮你造势！
-----统治者--独裁，管理者--总统？
第二次，罗雷对成成。
台下，成成对罗雷说，如果投票的话，你会选谁啊？
罗雷没说，问成成，你呢？
成成说，我选你啊，我觉得你挺不错的。
成成一上台就说了妈妈准备的台词。台下被罗雷打过的人也纷纷举手。罗雷被场面搞得有些懵了，但很快调整好心态：“我管同学是应该的，我打他们是因为他们不听话，我打人的确不对，我以后可以改正。”
接着罗雷问成成，如果让你选投票，你会投谁？
成成想了下，说。投我自己。
这时候令我，恐怕也是令导演、班主任都想不到的情景出现了。
罗雷用很可怕的目光逼视着罗雷，手指向他：“你骗人！你个是骗子！”
接着手指向黑板上的诚实可信，说：“黑板上写着诚实二字，你竟然当众说你选自己，在私下里对我说你会选我！你个骗子！”
成成完全懵了。
哑口无言。
投票。
成成，一票。
许晓菲，一票。
罗雷，一票。
罗雷，两票。
罗雷，三票。
……
罗雷以25票高票当选班长。
许晓菲6票，成成8票。
成成在台下抱着妈妈大哭。他为选不上班长而哭。
许晓菲在课桌上埋着头哭。她也为选不上班长而哭。
台上的罗雷，高举住班长二字的牌子，得意洋洋。
班主任叫许晓菲和成成走上台，和罗雷拥抱。
影片结束。
这就是中国的民主，延伸来说，恐怕也是世界的民主。
成成在第一天晚上，问他的母亲，什么是民主啊？
他的母亲告诉他，民主，就是人民大众，当家做主！
可是，人民如何才能真正的决定出，谁才是自己想支持的那个人？
或者说，谁才是真正有资格成为当家做主的那个人？
竞选，应该用什么样的方式？
武汉市常青一小三年一班的这群孩子们，他们未必懂得黑金政治，贿选等等种种黑幕。但他们和他们家长的所作所为，恰恰又与放大了的成人世界何尝不类似？
值得一提的是导演陈为军的视角，他在拍摄前，已经和整个班级一起上学下学了几个月。所以在镜头里，并没有出现过多的不适感。孩子们都很自然。
而且，陈为军用了多机位拍摄，并且后期剪辑相当出色，使得这部纪录片并不像大多数国内纪录片一样，一个固定镜头不停的流逝着时间，让人感到沉闷。
民主是一个很暧昧也很敏感的词，在大多数中国的论坛和讨论区，他是被屏蔽的。
但在现实生活里，他无法被每个人忽视。
还记得看一个讲新中国的学生运动纪录片里，访谈里有一个教授就说过，当时他建议那些学生先从基层民主抓起，可是学生们的回答是，那太麻烦了，太慢了，农民听不懂我们讲的民主，我们要和政府，要和中南海直接对话！
而这些小孩子折射出来的，正好就是中国正在建设的基层民主。
如果你关心中国的民主，关心这种金字塔底部的民主现状，那么你应该观看这部《请投我一票》。
最后借用mtime网友wq2504的图作为全文结束。突然脑海里冒出一个想法，如果图中那位大学生，现在尚在人世的话，他看到这部纪录片，会做何感想？
<img src=http://bbs.hddvd.net.cn/UploadFile/2008-11/2008111511281811228.jpg>
我原本就对中国的现状和未来很悲观。原本还寄希望于只要我们好好教育下一代，就至少如何如何，看完这个纪录片，我只有变得更加悲观！
跟小朋友研究民主，要想往深了探讨那就是扯，这个纪录片看得还是他们幕后的“谋士”们。
罗雷之所以获胜，就胜在他的爸爸妈妈是三个候选人中最有水平的，罗雷爸一看就是经常混迹于官场之上的“老油条”。除了指使罗雷向同学“行贿”（送礼物和免费坐轻轨旅游），最后的辩论环节，罗雷爸的指点也是画龙点睛。
罗爸在饭桌上点解了儿子一句：你说也说不过他，你不多说，只说一句话就把他镇住了（太牛了，少言，这正是古人口中的为官智慧）！！他只让罗雷抓住一个问题对付胖墩儿：“如果让你选，你会选谁？你选我，你没自信；你不选我，你就是骗子！”后来在辩论现场正是这个问题当场把小胖击垮整蒙。罗雷指着胖墩儿大骂“你这不是骗局吗，你就是个骗子”的时候，罗雷爸竟在教室外向儿子骄傲地竖起大拇指（sick�∩�）。
罗爸真是忒精明的一个人...
单说“行贿”的事儿，罗雷的爸爸利用职务之便开后门儿，把人民群众的公共资源（城市轻轨）免费开放给儿子同学，为儿子拉票，一切过程都那么理所当然。这样的爸爸，教育出来的儿子将来如果从政，不腐败都难，将来为商，不官商勾结都难。而班上的同学们，潜意识里也已经埋下了“受贿”有理的思想。还有，得知儿子在班级打同学，罗雷爸非但没有批评教育，反而给儿子灌输打同学是有道理的！天，这是啥爸啊。倒塌~~~
再看胖墩儿对他妈是怎么阐述做班长的意义的：我就想当班长，班长就有权，让他们坐他们坐，让他们站着他就得站着（去，真希望这一刻有人走过去告诉他这么理解班长是错误的 可这是记录片进行时）。。。随后某天胖墩儿向他妈夸耀：“...我说，你们都安静，结果他们全部安静下来了。”胖墩儿妈附和说，儿子，有没有找到当班长的感觉啊？咋样儿，过瘾不？... ...
在后期辩论环节，胖墩儿妈的支招也不高明，一群小朋友怎么可能去思辨“统治者”和“管理者”的区别呢。小朋友的逻辑很简单，眼下谁对我好（行贿）我就选谁。问题关键在于，这个时候，应该说是在纪录片拍摄后，老师和家长这些教育者们，有没有试着引导孩子们去思考“管理者”和“统治者”的区别，有没有向孩子们灌输正确的想法，正确的价值取向？？如果没有，这个纪录片算白拍，我们搁这干着急也白搭。其实最可怕的、让人想到特别心凉的一点在于，那些家长本身的价值取向已经坏掉了。。。
我特别纳闷儿的是，为啥在整个选举过程中，无论是幕后参谋的家长还是发起选举的老师，都没有向这些祖国花朵们阐述一个基本的道理，做班长的真正意义何在！
为官=为仆这个毛时代倡导的共产党的为官价值观，早以被颠覆。如今的中国又恢复为几千年封建社会时期“为官=做爷爷、老百姓心甘情愿做孙子”的状态。经济在向前发展，社会价值观却因迅速腐化而倒退，这一进一退，想来却是悲哀！！！
到了最后的论战环节，从三人的演讲稿上也能看出家长的水平。胖墩儿没有脱稿，失败；女孩儿妈妈写的那讲稿，很明显就是一个在学校里呆着没混过社会的cj老师写的cj抒情散文，放在竞选演讲场合上我听着实在很崩溃，失败中的失败；再看罗雷，那是相当的气势如虹，当他说出“我将发挥我的聪明才智，敢于管理、擅于管理、乐于管理”的施政宣言时，我很震惊！这三个“敢于、擅于、乐于”，层次分明，循序渐进，简直太牛了，罗爸你不愧是在官场上混的。罗雷终于获胜，同学们选出了一个打他们骂他们的独裁者，竟欢呼雀跃，呼声一片，孩子们的心灵，真的是很纯洁很纯洁。
最后想说一句，小学教育太XX！！那个老师从头到尾，非但没有发挥过一次净化祖国花朵心灵的作用，简直是助纣为虐。这样的班长管理制度，培养出来的是独裁统治者，朝思暮想往上爬的准独裁者，和一群从小学就已经开始习惯对统治欺压忍辱吞声的小老百姓。你看到的是阶级对立，你看不到平等。中国的小学教育，问题太多，如果不进行彻底改革，那些未来的社会主人翁被荼毒成这样，经长此以往的恶性循环，中国的未来不堪设想。（想到某位紫薇同志引发的内个思考，什么时候中国才能够向外输出价值观？）
--皮埃斯--
我瞅着某人他爸那油光锃亮儿的脑门儿和那油嘴滑舌的样儿就像上去抽他...
--皮埃斯2--
我觉得，小学老师的“基本”工资应该最高，初中其次，高中再次，大学最次。
义务教育的小学、初中都是清水衙门，除了靠国家给钱，（逼着许多中小学“乱收费”，不像高中、大学老师收入渠道太多），没有其他创收来源，而且相对来说他们也是最最幸苦的（就如陈为军问胖墩儿「为啥长大不想当老师」时胖墩儿的回答：我才不当老师，白天上课，晚上回家还得批作业！）。此外，他们所从事的工作也是最有价值，因为对于刚开始形成自我人生观、价值观的中小学生来说，老师的启蒙作用是巨大的，如果根儿没教育好，以后全白扯！
高工资吸引高人才。现在很多城市的小学老师，很多都是在师范专科混到毕业后直接上阵。也许社会上多数人会认为，就小学教那点儿东西还不简单，老师好混就该廉价。然而事实上，数学语文不是教育重点，人格、道德、素质教育，才是重中之重！所以，有能力担此重担的老师们，理应给与高额工资。
请教育好我们的下一代，让我们能够看到 中国的未来。
在线观看：
http://www.youtube.com/view_play_list?p=63AD09B3DD9E1CEB
导演访谈：
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中国没有民主的土壤吗？有，8岁的小孩就可以有模有样的学起民主，虽然这完完全全是走掉的民主，没有民主的精华，却把民主的糟粕--- 互相攻击，拉拢选票，贿赂选民等等都学来了，呵呵，很好，很强大。
不知道这些家长式怎么这么快就进入“民主状态的”，虽然根本不懂民主，也怪不得他们，但是却能够把西方民主弊端随手拈来，也许就是“目�耳染”从小受教育批判西方的所谓”和“虚伪”民主，所以虽然拿起了民主武器也不知道怎么使用，就把那些个“虚伪民主样式”当成真民主学起来了。
然而，民主的真正要素----- 我的权利，却没有一个人看到。为什么要民主，就是因为人民要权利，要当家作主。突然从天而降的民主让孩子们不知所措，也不知道选票到底意味着什么，有人给了点好处就轻轻松松的把选票给递出去了，却不知道选举其实是自己很大的权力。可以要求参选人做出呼吁老师减少作业的承诺，呼吁改善学校饭菜的承诺，成立学习小组帮助差同学的承诺，改善班级绿化的承诺，改善班级采光的承诺，成立体育活动队的承诺等等，如果小孩子知道自己的选票竟然有那么大的威力，可以让参选人来讨好自己，可以参与到班级的改善和管理中时，哇噢，民主的威力就要爆发了，每个人都会认真思考要选什么样的人了，也不会为了一点小利把“公民的最大权利”轻易送出去了。民主也会真正带来一个能够改善班级的人，和一个积极向上的集体，而每一个人也就真正成为了班级的主人，参与管理班级的热情也会从此迸发出来。
但是为什么孩子们没有看到这些权利呢？因为没有人知道民主原来有这么大的魔力，还有就是有一个影子独裁者一直在身边，这个人就是老师。老师直接推举了三个人来选，然后让你们玩一把民主过过瘾，但是选完了，玩好了，老师也就把权力收回去了，接下来该怎么样还是怎么样，学生也永远不会有权利来推翻老师的决定，也永远没有权利来让老师做出让步，选出来的人也永远不会代表学生去向老师争取利益。hoho, 这个和现实中的某conference又是多么的相似呢，也许导演又一次在这里含沙射影。
那么这部片子告诉我们民主到底好不好呢？如果故事到此为止，以后还是和原来一样，那么请不要玷污民主，这根本不是民主。如果有人想要以此来说明民主会带来“互相攻击，拉拢选票，贿赂选民”等等丑态，想要来说明民主不适合中国，请闭上嘴巴。因为西方早就通过各种措施，比如选举委员会，独立监督机构，等等手段来防止这种弊端了。如果小孩子们选了一次以后，下次选举还是老师指定，那么也是民主萌芽的失败，因为如果下次还是能够民主形式选举的话，也许孩子们会开始珍惜选票，在经过了一个打人的独裁者后，开始懂得可以用选票把独裁者干掉换个亲民的人，第三次又开始知道还可以选一个能够改善班级的人，第四次又知道自己可以向参选人提出要求，争取权利，第五次又知道。。。。。，等十次以后，我相信真正的民主就会在这个班级中产生。天哪，真是令人振奋，这足以让那些说“民主不适合中国人”的人永远闭嘴，因为民主只要8岁的中国人的智商就够了。
这些天，电视里老是在说“olympic，中国的百年梦想”，第一次听到差点把茶喷了。百年前中国人就知道olympic吗？？其实有一个梦想中国人真的做了百年，而且还在做，这个梦想才是中国人真正的百年梦想，我不想点破，大家也都知道，希望有生之年能够看到梦想成真，那时我一定是含着热泪的。
不知道这些家长式怎么这么快就进入“民主状态的”，虽然根本不懂民主，也怪不得他们，但是却能够把西方民主弊端随手拈来，也许就是“目�耳染”从小受教育批判西方的所谓”和“虚伪”民主，所以虽然拿起了民主武器也不知道怎么使用，就把那些个“虚伪民主样式”当成真民主学起来了。
然而，民主的真正要素----- 我的权利，却没有一个人看到。为什么要民主，就是因为人民要权利，要当家作主。突然从天而降的民主让孩子们不知所措，也不知道选票到底意味着什么，有人给了点好处就轻轻松松的把选票给递出去了，却不知道选举其实是自己很大的权力。可以要求参选人做出呼吁老师减少作业的承诺，呼吁改善学校饭菜的承诺，成立学习小组帮助差同学的承诺，改善班级绿化的承诺，改善班级采光的承诺，成立体育活动队的承诺等等，如果小孩子知道自己的选票竟然有那么大的威力，可以让参选人来讨好自己，可以参与到班级的改善和管理中时，哇噢，民主的威力就要爆发了，每个人都会认真思考要选什么样的人了，也不会为了一点小利把“公民的最大权利”轻易送出去了。民主也会真正带来一个能够改善班级的人，和一个积极向上的集体，而每一个人也就真正成为了班级的主人，参与管理班级的热情也会从此迸发出来。
但是为什么孩子们没有看到这些权利呢？因为没有人知道民主原来有这么大的魔力，还有就是有一个影子独裁者一直在身边，这个人就是老师。老师直接推举了三个人来选，然后让你们玩一把民主过过瘾，但是选完了，玩好了，老师也就把权力收回去了，接下来该怎么样还是怎么样，学生也永远不会有权利来推翻老师的决定，也永远没有权利来让老师做出让步，选出来的人也永远不会代表学生去向老师争取利益。hoho, 这个和现实中的某conference又是多么的相似呢，也许导演又一次在这里含沙射影。
那么这部片子告诉我们民主到底好不好呢？如果故事到此为止，以后还是和原来一样，那么请不要玷污民主，这根本不是民主。如果有人想要以此来说明民主会带来“互相攻击，拉拢选票，贿赂选民”等等丑态，想要来说明民主不适合中国，请闭上嘴巴。因为西方早就通过各种措施，比如选举委员会，独立监督机构，等等手段来防止这种弊端了。如果小孩子们选了一次以后，下次选举还是老师指定，那么也是民主萌芽的失败，因为如果下次还是能够民主形式选举的话，也许孩子们会开始珍惜选票，在经过了一个打人的独裁者后，开始懂得可以用选票把独裁者干掉换个亲民的人，第三次又开始知道还可以选一个能够改善班级的人，第四次又知道自己可以向参选人提出要求，争取权利，第五次又知道。。。。。，等十次以后，我相信真正的民主就会在这个班级中产生。天哪，真是令人振奋，这足以让那些说“民主不适合中国人”的人永远闭嘴，因为民主只要8岁的中国人的智商就够了。
这些天，电视里老是在说“olympic，中国的百年梦想”，第一次听到差点把茶喷了。百年前中国人就知道olympic吗？？其实有一个梦想中国人真的做了百年，而且还在做，这个梦想才是中国人真正的百年梦想，我不想点破，大家也都知道，希望有生之年能够看到梦想成真，那时我一定是含着热泪的。
民主到底是什么样子呢？其实我们很难从《请投我一票》中找到全部答案，毕竟片中提供的场景的“真实性”是有限的。就算排除了制作人“为拍而选”（真人秀节目）这样一个可能性，然而这个以八岁孩童的班长选举为场域的民主试验也因为缺乏太多真实政治生活中的要素而不适宜我们抱着过于严肃的态度去看待，甚至匆忙地得出关乎中国式民主的种种过于宏大叙事的结论。
中国人对民主的争论不少了，有人经验式的论证过民主选举的弊端，因为来自海峡对岸的故事经常提醒我们，草根民主常常展现出令人意想不到、难以置信的肮脏、混乱；还有人建构式的论证中国人的民族性格、国民素质等等不适合民主政治。然而非常可惜的是，太多的情况下我们都并不完全清楚我们自己在说什么——我是指，由于中国人从来就没有实际的民主经验、也缺乏对于国外当下民主之理论与实践的充分全面的认知和理解、更因为中文这一话语载体本身对“民主”这一舶来品的丰富内涵所进行的解构或者消解，我们大多数人其实不知道什么是民主，什么是民主制度的功能和目标，什么是运行民主制度的社会条件和外围机制，遗憾的很，我们对民主其实一无所知！
大家都会注意到，片中的程程使用了不少有违公平原则的手段，比如在其他候选人进行才艺表演的时候鼓动自己的支持者起哄。这个当然不太好，可是我们完全没有必要把这些小手段上升到类似“孩子天性不够纯良”的高度，因为根本原因其实在于之前并没有设定完善的选举制度！民主是一整套融合了原则、制度和操作规程的体系，它必须在合适的轨道内以运行。成成出于赢得选举的心态，使用了打击对手的办法，这个时候需要选举程序规则去规范，而不是断然地将选举本身全盘否定。
也有人将雷磊的最后一击——“贿选”——作为论证民主化必将导致混乱与肮脏的证据，这其实大有商榷的空间。如果是一场现实中的大选，那么国际上通行的做法其实是在选举投票当天禁止一切形式的宣传造势和拉票的活动，媒体也必须消停一天，可见这终究还是一个程序规则的问题，公正、透明、干净的选举也不是天上掉下来的。进一步讲，“贿选”其实也是需要严格界定的概念，恐怕需要求助于法律解释了，所以我们看到民主选举总少不了选举诉讼的存在，选举委员会或特别法庭也是太平常不过的机构。
我们喜欢将很多标签贴到民主的身上，而往往没有经过审慎的考量。很多时候，在选举当中出现的问题并非是民主的邪恶，而仅仅是人性的邪恶，人类的贪婪、自负、冲动、软弱等等根深蒂固的本性会透过各种社会制度和生活场景或隐或显的表现出来，民主也是它们的舞台。中国人不是上帝的选民，所以中国人也会有贪婪、自负、冲动、软弱，所以中国人不会比外国人更适合民主，也不会比外国人更不适合民主，适合不适合本身就是一个伪命题！
我们也喜欢对民主抱有很多不切实际的幻想，以为民主可以解决所有问题，以为民主是人类社会的万能药方，其实我们错了。亚里士多德在分析比较了全希腊林林总总各种类型的政体之后说，民主仅仅是最不坏的制度而已，因为它转化为最坏的制度的可能性最小。
民主也需要条件，因为世界上没有无条件的事情，任何制度不是从天而降。正相反，制度的生成需要长时间的演进和不断的调试，制度的进化有时慢得让我们几乎感觉不到。所以从这个角度讲，指望民主来解决所有问题本身就是强人所难，它自己就需要外力的帮助，这些外力包括：一个多元的社会结构，一个独立、超脱、专业、公正的司法体系，一套具备可操作性、权威性的运行规则，以及所有人的信心！
中国人对民主的争论不少了，有人经验式的论证过民主选举的弊端，因为来自海峡对岸的故事经常提醒我们，草根民主常常展现出令人意想不到、难以置信的肮脏、混乱；还有人建构式的论证中国人的民族性格、国民素质等等不适合民主政治。然而非常可惜的是，太多的情况下我们都并不完全清楚我们自己在说什么——我是指，由于中国人从来就没有实际的民主经验、也缺乏对于国外当下民主之理论与实践的充分全面的认知和理解、更因为中文这一话语载体本身对“民主”这一舶来品的丰富内涵所进行的解构或者消解，我们大多数人其实不知道什么是民主，什么是民主制度的功能和目标，什么是运行民主制度的社会条件和外围机制，遗憾的很，我们对民主其实一无所知！
大家都会注意到，片中的程程使用了不少有违公平原则的手段，比如在其他候选人进行才艺表演的时候鼓动自己的支持者起哄。这个当然不太好，可是我们完全没有必要把这些小手段上升到类似“孩子天性不够纯良”的高度，因为根本原因其实在于之前并没有设定完善的选举制度！民主是一整套融合了原则、制度和操作规程的体系，它必须在合适的轨道内以运行。成成出于赢得选举的心态，使用了打击对手的办法，这个时候需要选举程序规则去规范，而不是断然地将选举本身全盘否定。
也有人将雷磊的最后一击——“贿选”——作为论证民主化必将导致混乱与肮脏的证据，这其实大有商榷的空间。如果是一场现实中的大选，那么国际上通行的做法其实是在选举投票当天禁止一切形式的宣传造势和拉票的活动，媒体也必须消停一天，可见这终究还是一个程序规则的问题，公正、透明、干净的选举也不是天上掉下来的。进一步讲，“贿选”其实也是需要严格界定的概念，恐怕需要求助于法律解释了，所以我们看到民主选举总少不了选举诉讼的存在，选举委员会或特别法庭也是太平常不过的机构。
我们喜欢将很多标签贴到民主的身上，而往往没有经过审慎的考量。很多时候，在选举当中出现的问题并非是民主的邪恶，而仅仅是人性的邪恶，人类的贪婪、自负、冲动、软弱等等根深蒂固的本性会透过各种社会制度和生活场景或隐或显的表现出来，民主也是它们的舞台。中国人不是上帝的选民，所以中国人也会有贪婪、自负、冲动、软弱，所以中国人不会比外国人更适合民主，也不会比外国人更不适合民主，适合不适合本身就是一个伪命题！
我们也喜欢对民主抱有很多不切实际的幻想，以为民主可以解决所有问题，以为民主是人类社会的万能药方，其实我们错了。亚里士多德在分析比较了全希腊林林总总各种类型的政体之后说，民主仅仅是最不坏的制度而已，因为它转化为最坏的制度的可能性最小。
民主也需要条件，因为世界上没有无条件的事情，任何制度不是从天而降。正相反，制度的生成需要长时间的演进和不断的调试，制度的进化有时慢得让我们几乎感觉不到。所以从这个角度讲，指望民主来解决所有问题本身就是强人所难，它自己就需要外力的帮助，这些外力包括：一个多元的社会结构，一个独立、超脱、专业、公正的司法体系，一套具备可操作性、权威性的运行规则，以及所有人的信心！
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哈哈哈！看到的都是特烂谱、希拉里、奥巴马们，只是不知道特朗普、希拉里、奥巴马们的“家长”是谁？
回复删除民智开，民主来；
民智呆，民主殆！
看看西方国家，看看台湾地区，就知道了！