互联网改变世界，改变我们《虚拟革命》

更新描述或海报

导演: BBC / BBC TWO
主演: Aleks Krotoski / 蒂姆·伯纳斯-李 / 比尔·盖茨 / 马克·沃尔伯格 / 丹尼尔·多姆沙伊特·伯格 /更多...
类型: 纪录片
官方网站: www.bbc.co.uk/programmes/b00n4j0r/microsite
制片国家/地区: 英国
语言: 英语
首播: 2010-01-30
集数: 4
单集片长: 69分钟
又名: 互联网改变世界 / 互联网革命
IMDb链接: tt1594955

这部纪录片有四个部分：大平台 国家的敌人 免费的代价 人类网络
  互联网的出现，最大的体现在于导致了全球信息化的加速推进，改变了世界的沟通方式。也正符合了互联网之父最开始创造internet的初衷吧。后来很多聪明人从这个大平台中发现了盈利方式，所以出现了一个又一个的互联网网站，yahoo，Google最具代表性；而这些免费的网站在为人类，组织，机构和各级政府提供免费的服务的同时，大量窃取着我们的数据信息，并把这些数据信息用在我们不知道但是可能喜欢，也可能很危险的用途之中。所以在这个过程中，互联网行业，NGO，政府都想方设法出台一些约束力的文件或者公约来摆正互联网对人类的有益无害。我大天朝也走在这个道德的大道上，但更多的是经济，政治领域的约束，而公司，公民道德方向还需要加强，希望不要再出现血友病吧的类似的社会道德案件。可以更多的借鉴谷歌的搜索方法。
   对于个人的影响，最大的莫过于我们的思维方式，纪录片里以狐狸和刺猬的两类思维来表达了差异性，我们更擅长于从一个大领域里很多线索中找到最适合我们去采用的方法，但更多人却缺少了更加深度的去探索方法，知识。但它带给我们的好处是，如果我有不懂的问题，可以去搜索，去自己了解，不用再像小时候那样问不到。
   对于我而言，想写这个影评的缘由是互联网对我个人成长的影响。从小学三年级第一次触碰计算机，接触到的是cs，红警的之类以网络游戏为主的互联网产品，到中学时候十分迷恋大话西游，劲舞团。那时候计算机，互联网带给我的百害无益曾今有过一丝转机，高中时候家里给我买了第一台计算机，当时的我迷上了比尔盖茨，迷上了电脑爱好者杂志，开始学习如何安全的使用计算机。如果当时在我众多的好朋友里有一个和我兴趣相投或者我的自制力再好一些，不跟从大环境里大家都玩游戏的状态，或许我会变的像个it人士一样的研究计算机，从而从事计算机相关领域吧，可是我还是走在了游戏产品的革命路上，只不过在大学的时候对电商，创业，互联网学习的路上多了一块分支。
  看这部片子也是缘由想构建自己的互联网思维，想从事产品经理来观看这部片子。确实完善的了解了过去的互联网世界，纪录片最后原来就说明了自媒体创业时代的来临，那时候才10年。中国这两年才开始火起来的东西。所以要多读书，多学习。加油吧！

  革命有广义和狭义之分。从广义上讲，革命指推动事物发生根本变革，引起事物从旧质变为新质的飞跃。从狭义上讲，革命主要是指社会革命和政治革命。自网络出现以来，时至今日，20年过去了。这场能够被称之为革命的虚拟革命究竟给人们的生活带来了怎样巨大的改变呢?怀着好奇的心理，我走进了《虚拟革命》4，想系统得了解一下网络给人们生活带来的伟大影响。
    《虚拟革命》4中影片一开始以网络相当发达的韩国为例，表达了人们对年轻一代沉迷于网络的担忧。接着又以Facebook为例，讲述了人们在互联网上的社交行为。看完影片，我首先想到的是那些整天泡在Facebook上的人，他们在虚拟的Facebook上拥有成百甚至上千的朋友。那么网络能够承担起社会的枢纽，网络中的友谊能够替代生活中的友谊吗？在影片中，不少人为了免费的汉堡而删去了Facebook上的一些朋友，如果是我，删掉几个只聊过几次的QQ好友就能获得免费的汉堡，或许也会如此做吧。我们经常在网络上联系的朋友也就5、6个。网络提供给我们的是获取和分享信息的渠道，而Facebook将好友的最新信息传递给我们，使我们获得信息变得更加简单、迅速和广泛。人们一方面疲于更新自己的空间、邮箱、相册等，另一方面又接受着各种信息的狂轰滥炸。或许诚如影片所述，我们的大脑在网络模式下快速进化着，协作能力在其中得到极大的提高。
    虽然网络的发展已经20年了，它对人类的发展也做出了巨大的贡献，但现在就来评价它的功过得失或许还为时过早。而我始终坚信，网络只是一个工具，它的发展也以人的意志为主宰，如果有一天，世界在网络的联系下成为一个大家庭，我想我会和许多人一样欢呼，这是人性的伟大胜利。

在自己的课余时间观看了《虚拟革命》这部电影，并不能说有太深的认识。
        但个人体会还是有一些。 先引用一下百度对这部影片的注解： “ 人类在不知不觉中进入了一场革命中,由于网络的发展使得我们了解到很多的信息。 　　20年前，英国人蒂姆·博纳斯李发明了互联网。“只是因为我自己需要，”他是这么对BBC说的。从那时起，世界不再是以前的世界。 　　“20年算不了什么----------”卡洛斯·贾德尔在他充满深情的探戈曲《回归》中如此唱道。也许20年在世界历史上转瞬即逝，但全球互联网却在这20年间高速发展。 　　万维网或者说“网络”，改变了全世界的社会组织形式，很多人毫不犹豫的把网络革命与19世纪的工业革命相对比。社会上越来越多的部门，以爆炸性的速度并通过各种形式与网络联系在一起。尽管数字不一，但一些研究估计，约有17亿人，或者说近25%的世界人口，是网络用户。”伯纳斯·李发明了互联网（www网络），网络立刻转变为数以百万计人必不可少的工具。而网络这项于几十年前美国国防部科学家发明，当时连科学家都对它提不起兴致。　一方面，网上经济的发展对网下经济有大冲击。由于简单便捷的网络购票网站的出现，数以百计的机票代办机构被取代。亚马逊的扩张使得成千上万的书店倒闭。像如唱片业、报业等拥有完整链条的产业，也受到互联网的冲击。由吉米·威尔士领导的维基百科在不断扩张，大大降低了传统百科全书的吸引力。 但是一个人拥有他人没有的话语权，意味着一些被视为不可取甚至是危险的想法，传递给更多人，网络使得这些危害社会的人联系起来。 　　 　　互联网如同一个城市 。与此同时，在网络社会，人们不分人种、阶级、出生地，而是共同的价值观、爱好和兴趣把人们联系在一起。然而，很多人抱怨网络使得现实中的社会交际失去意义，最能说明这一点是Facebook，而且，网络上Facebook的数百万用户的隐私受到威胁。 　　网络同印刷业起到的作用一样，信息而不再是少数人的特权，而变得多数人触手可及；而且网络比印刷业还要强大，它打开了一扇门，信息来源因此成倍增加。 　　然而，很多人考虑的是泛滥的色情信息、以及对社会有害的信息，这些信息已经引起人们对未成年的担忧。
至少，作为一部讲解为主的影片，它让我们这些宅男更进一步的认识了终日陪伴我们的互联网，互联网把全世界连为一体，在此之前只能通过复杂的计算机代码实现，而今只需轻轻一点。　算是一次不错的课外知识增长。　

纪录片的内容还是更侧重相对宏观与整体性的知识介绍与重要论题的阐发。片子的内容以一种传统的主题形式得到展开：以网络发展演化的历程轮廓为线索，介绍了它在文化（自由主义的价值理念与实践）、政治（反抗权威、民间权利的伸张与维护以及时事信息更通畅地传播）、经济（商业模式是如何侵入网络空间、创新广告事务并通过提供免费服务的同时侵入和利用网民网络行为的私密信息）三个领域的演化与丰富，并从社会心理学层面探讨了层面网络生活带来的使用者思维方式、人际互动状态以及自我理解与关系理解的变化。纪录片通过丰富的网络技术发展实例以及与网络运用息息相关的社会事件的反思，描述出一幅多面向的、复杂的全球网络社会图景，展示网络技术以及人们对于网络技术的开发与大众应用如何与社会生活与个体生活交织在一起，带来新的社会活动形态以及文化互动与创新的方式。

然而，重要的还是回到通过影片的观看对于自我生活方式以及自我理解的反思。从最直接的方面来讲，个体与网络的关系更多是由他/她自身使用和依赖于网络的程度所决定的。从严肃的意义上说，只有使用了，真正“卷入”其中，才可能更明晰网络之于个体自身的意义。

不过影片宏观视野下的介绍对于理解自身身处的社会环境还是有很大帮助：从中可以发掘自己的生活方式与自我认知中，究竟有哪些是社会文化环境所建构起来的，是被控制的；而个体自身又有怎样的自主空间真正透过使用网络实现自我发展、新的互动关系的建立和达成个体或团体的自主性行动诉求。

我最感兴趣的是最后一集关于网络生活对于个体思维方式影响的内容，背后隐含的一个话题就是人与网络技术的关系与相互影响的问题：人利用网络，还是被网络奴役？透过影片呈现的内容，这个问题显然还无法得到解答。但是它可以放置在个体反思自我生活的层面：在自我生活的整体眼光中，我是被网络所控制，还是因为运用了网络实现更有拓展性的自主发展？

值得注意的一个小小细节是片中主持人到韩国的考察。韩国作为时下“最联网”的国家，小到3岁的儿童已经开始接触网络，并且平均日上网时间远远多于英国同龄儿童。在展现了这个现象中存在的严重负面影响（例如儿童过度上网后的生理与心理不适症状）之外，拍摄到的他们低龄儿童上课学习利用网络的情形很值得注意：老师引导学生通过网络解决知识问题，也通过教授上网的儿歌引导学生正确使用网络。这直接体现了网络话题中青少年教育与引导的问题：教育者不应当试图杜绝网络环境的侵入，而是要带领孩子们进入网络的世界，并在最开始就引导他们体验其中更美好与激发好奇心的方面。这是当下学校教育面临的挑战：教育者的确应当谴责不负责任的网络内容的泛滥带对于学校正向教育的侵蚀与“过滤性”正向学校环境的污染，但是更重要的是转变学校自身课程的观念，根据学生心理与思维的发展情况，适当地将网络环境与网络生活中那些与学生自身以及学校集体生活密切相关的话题引入课堂讨论，通过争议性话题的探讨提升双方关于网络的批判性思维能力，形成价值判断并开启价值实践的可能。这是对于当前教育者与教育研究者的严峻挑战。我还无法预知，究竟有多少人真正批判性地思考着自身的网络生活，理解着自我之外更广阔的社会网络环境并进行着不断更新与修正的判断——教师、学校管理者以及教育研究者自身必须进行着这样的实践，才可能真正引导学生，并和他们一起开启网络生活的探索之旅。

《虚拟革命 Virtual Revolution 》是一部讲述探讨了网络带来的深远影响的纪录片，数字革命如何改变了人类的生活。主持人走访全球，研究网络改变一切的意义，包括我们如何学习、购物、投票、交友等等。
联网以及它给社会带来的影响的纪录片。纪录片共分为四个部分。主题分别是大平台，国家的敌人，免费的代价以及人类网络
主持人采访了众多IT业的大人物，如万维网之父蒂姆•伯纳斯-李爵士、 Google CEO Eric Schmidt ，维基百科创始人Jimmy Wales 、Facebook创始人Mark Zuckerberg ，微软的盖茨以及一些研究互联网的学者、作家等
　　《虚拟革命》对于互联网的对人的影响加入了深层的、人文方面的思考。比如网络对于国家、政治、经济的影响，免费的互联网产品是我们付出的代价是什么，互联网包括SNS给人们，给下一代带来的后果是什么，网络是不是塑造了我们的思维方式？实验表明，年轻一代浏览信息的时间只用了他们长辈的六分之一。不论好坏，年轻一代正被网络所改造。所有这些，给你的认识绝不是简单的，而是，让你去思考它给你我给这个社会带来的变革。
　　 何谓网络，网络将信息集合起来，将人类的各种信息集中在网络上可供人搜罗，网络生活在世界角落上的各种人各种信息将世界串在一起。
但是一个网络的大小，并不一定代表全部。网络再大，你用到的部分，通常只是上面的一部分而已，所以数量并不是关键。
互联网如同一个城市
　　　网络如同一个城市，有危险的地方，也有其神奇之处。
　　与此同时，在网络社会，人们不分人阶级、出生，而是共同的价值观、爱好和兴趣把人们联系在一起。然而，很多人抱怨网络使得现实中的社会交际失去意义，最能说明这一点是Facebook，而且，网络上Facebook的数百万用户的隐私受到威胁。
　　网络同印刷业起到的作用一样，信息而不再是少数人的特权，让多数人触手可及；而且网络比印刷业还要强大，它打开了一扇门，信息来源因此成倍增加。
　　然而，很多人考虑的是泛滥的色情信息、以及对社会有害的信息，这些信息已经引起人们对未成年的担忧。
　　
     最后一部分人类网络以韩国为例的，韩国是世界上网速最快的国家。的全球宽带平均速率为7.69Mbps，在所有的国家当中，韩国第一，其宽带服务的平均下载速率达到了34.14Mbps。 如此高的网速带来的便是高度网络数字化的生活。 在片中我们看到很小的小孩也在利用网络。
   但久而久之 我们是否会完全依赖于网络本身，而对与那些实质的东西感到陌生？ 答案是肯定的。 由此我们要好好思考虚拟革命带给我们的，已渗透到生活各个角落的东西是否能取代之前的一切。